Dove: Pechino (Repubblica Popolare Cinese) - Milano (Italia)

Quando: in corso

Promotori: Univels SRL, Univels LTD, Scuola Hongyu.

A chi si rivolge: studenti cinesi e/o appassionati della lingua e cultura spagnola, intenzionati a seguire un percorso formativo di conoscenza della lingua spagnola.

Obiettivi: fornire agli studenti cinesi una buona conoscenza della lingua spagnola sufficiente per la comunicazione quotidiana (livello europeo A2 e B1).

Struttura del corso: il corso, orientato al raggiungimento di un livello colloquiale e di sopravvivenza, si focalizza sui principi dell’approccio comunicativo e sulla necessità di un’immediata e forte partecipazione attiva degli studenti per realizzare un apprendimento essenziale ma sufficientemente autonomo per comunicare in un contesto ispanico. A tal fine le situazioni comunicative proposte sono collegate alla vita reale quotidiana: sfera individuale, lavoro, studio, geografia locale, necessità primarie da soddisfare all’arrivo in Italia.

 Le strutture grammaticali e lessicali indicate per questo livello, vengono apprese e consolidate attraverso l’uso di testi esemplificativi appropriati, scritti e parlati,  da cui esse emergono prevalentemente in modo deduttivo.

In particolare per quanto concerne le quattro abilità linguistiche gli obiettivi sono:

Ø     Parlare: capacità di interagire in una semplice conversazione per rispondere a domande e chiedere chiarimenti; capacità di produrre autonomamente brevi monologhi  descrittivi di sé, della famiglia, di amici, di semplici eventi.

Ø     Ascoltare: comprensione di semplici testi parlati descrittivi, informativi, regolativi

Ø     Leggere: comprensione del senso generale di brevi testi di tipo descrittivo, narrativo, informativo, regolativi

Ø     Scrivere: capacità di produrre autonomamente testi elementari narrativi, descrittivi,argomentativi.

Metodo:  il corso si avvale di un supporto informatico altamente innovativo  essenziale per rendere partecipative le lezioni frontali in classe e per agevolare il lavoro personale degli studenti, di situazioni comunicative reali proposte in forma di dialogo, di conversazioni interattive  sui temi trattati, di testi e materiale di supporto quali articoli, di giornali, testi narrativi di autori italiani, biografie,audio, video, fotografie.